新高考背景下語文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的教學(xué)策略

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摘 要：在高考語文試卷中，閱讀和寫作的分?jǐn)?shù)值占比較大，且更加側(cè)重測評學(xué)生的思辨性思維、信息理解能力、語言建構(gòu)能力等。由此可見，在新高考背景下，教師有必要在日常閱讀教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀及寫作的技巧方法，提高閱讀教學(xué)成效。基于此，本文以新高考為背景，聚焦學(xué)生思辨能力培養(yǎng)，提出具體可行的語文閱讀教學(xué)策略，即單篇細(xì)讀生發(fā)思維起點(diǎn)、多篇比較建立辯證思維、逆向質(zhì)疑培養(yǎng)問題意識、推理論證提升實(shí)證能力、讀寫結(jié)合實(shí)現(xiàn)思辨寫作、讀說結(jié)合鼓勵思辨表達(dá)、多元評價發(fā)展思辨能力。（剩余6800字）