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大單元教學視角下高中生物融入思政內(nèi)容的策略

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摘 要：本文旨在探討大單元教學視角下高中生物課程與思政教育的有機融合策略。通過深入剖析單元教學內(nèi)容，科學設(shè)定教學目標，創(chuàng)新學習方式，并結(jié)合實踐活動與課堂互動，本文力求構(gòu)建一個既能傳授生物知識，又能潛移默化地進行思政教育的教學體系。同時，通過建立科學的評價體系，量化思政成果，以反思與總結(jié)不斷推進教學改進，從而實現(xiàn)高中生物教學與思政教育的雙贏。（剩余7216字）

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