基于歷史解釋核心素養(yǎng)培育的高中歷史復(fù)習(xí)策略研究

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摘 要：歷史解釋是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力關(guān)系到其他素養(yǎng)的達(dá)成。在高三復(fù)習(xí)中，應(yīng)結(jié)合高中歷史教材，立足實(shí)際，通過(guò)有效策略，促使學(xué)生在課堂上提升對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和分析能力。筆者旨在探討基于歷史解釋的高中歷史復(fù)習(xí)策略的優(yōu)化。通過(guò)有效策略，提高學(xué)生對(duì)歷史的理解和記憶，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。（剩余5940字）