新高考背景下高中語文課堂教學(xué)改革實踐研究

摘 要：新高考背景下的高中語文課程重心是全面評估學(xué)生的語文知識應(yīng)用和理解能力，其中最直接的體現(xiàn)是對學(xué)生閱讀量的顯著提升要求。鑒于這一變革，教師在教學(xué)中應(yīng)通過有效的改革策略不斷增強語文課堂教學(xué)的實效性，以確保學(xué)生能夠適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)要求，且能有效提升自己的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。鑒于此，文章以新高考背景下高中語文課堂教學(xué)改革為主題展開實踐研究，闡述新高考背景下高中語文課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，分析新高考背景下高中語文核心素養(yǎng)考查的主要方向，再結(jié)合實踐案例提出具體的改革策略，旨在通過實踐探索和理論分析，提出具有操作性的教學(xué)模式和評價體系，以促進學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，對于推進高中語文教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量具有重要意義。（剩余5060字）