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高中思政課議題式教學存在的問題與對策

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摘 要：高中思政課議題式教學，有利于構建活動型學科課程，促進教師教學方式的轉(zhuǎn)變以及在教學過程中增強學生對知識的理解。議題式教學實踐取得了一定成效，但是依舊存在議題選擇不當、教師理念落后、學生自主參與意識差等問題?；诖?，本文從議題式教學的優(yōu)化原則、更新理念、議題設置、學生參與方面提出優(yōu)化策略，從而提升高中思政課議題式教學效果。（剩余6908字）

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