聚焦思維品質的高中英語閱讀深度教學策略

摘 要：培養(yǎng)思維品質可以幫助學生更深入地理解和應用知識，提高學生的問題解決能力和判斷力，并發(fā)展學生自主學習和終身學習的意識。深度閱讀作為一種全新的閱讀模式，為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、搭建新知識的“腳手架”、落實素質教育要求、推動學生高階思維的發(fā)展提供了重要的方法?；诖耍恼聫乃季S品質和英語閱讀深度教學的內在關聯(lián)入手，分析了高中英語閱讀教學中的問題，圍繞批判思維能力培養(yǎng)、邏輯思維能力培養(yǎng)和創(chuàng)造思維能力培養(yǎng)等三個方面提出了高中英語閱讀深度教學策略，旨在為高中英語教學提供參考。（剩余5171字）