校園英語·月末

2024年04期

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教育教學

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學業(yè)水平考試背景下的中職英語復習課模塊化教學創(chuàng)新 摘要：學業(yè)水平考試背景下，積極探索中職英語復習課模塊化教學創(chuàng)新，有利于中職英語教學質量的提高，以適應新時期職業(yè)教育的要求。本文從教學理論和中職學校英語復習課的教學現(xiàn)狀出發(fā)，分析了中職英語復習課模塊化教學創(chuàng)新的意義，并對中職英語復習課模塊化...
基于詞性分類探究大學英語四級考試選詞填空題的解題技巧 摘要：詞匯和語法是語言學習的兩大基石，對學生來說，有效、準確且富有成效的溝通技能取決于語法和詞匯這兩大有利條件。豐富的詞匯量和扎實的語法知識既是學生學習語言時需要掌握的兩大財富，也是考查學生語言能力的重點。大學英語四級考試主要通過選詞填空...
STEAM理念下基于人文情懷的英語閱讀教學探究 摘要：STEAM理念下基于人文情懷的英語閱讀教學是一種融合人文關懷與跨學科素養(yǎng)的教學。這種綜合性教學法不僅能夠提高學生的英語閱讀能力，也能夠培養(yǎng)學生跨學科發(fā)展的學習意識并培養(yǎng)學生的家國情懷。本文通過讀、思、言設計主線，探究STEAM理念下...

高階思維能力培養(yǎng)視域下的初中英語閱讀數(shù)字化學習資源的應用研究 摘要：新時代背景下，學校和教師需重視培養(yǎng)學生的高階思維能力，提升人才素質水平。本文主要對高階思維能力培養(yǎng)視域下初中英語閱讀數(shù)字化學習資源的應用進行探究，首先分析了高階思維能力培養(yǎng)視域下開展初中英語閱讀活動的重要性與初中英語閱讀教學現(xiàn)狀，其...
基于分層理念的初中英語教學研究 摘要：立足素質教育背景，教師在預設課堂教學活動時，既要關注課程知識的教學需求，又要從學生實際學習能力入手，綜合考慮后制訂細化的教學流程，確保設計的課堂教學活動與學生實際學情相匹配，以此保障學生課堂學習行為的有效性。本文首先分析了初中英語分...
課程思政融入中學英語教學的對策及案例分析 摘要：本文在分析課程思政的內涵和目標的基礎上，分析了課程思政融入中學英語教學存在的問題，提出了課程思政融入中學英語教學的對策。并且以譯林版初中英語七年級下冊Unit 3 Integrated Skills版塊的“A day the Pal...
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下混合式教學模式在高中英語教學中的應用 摘要：互聯(lián)網(wǎng)的普及推動了教育技術轉型升級。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，出現(xiàn)了多種新型教學模式。其中，混合式教學模式便是一種有效的教學模式。它充分利用了互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢，將線上學習與線下面授相結合，進一步完善了高中英語教學形式?；诖?，本文從...
以素養(yǎng)為導向提升大灣區(qū)學生文化自信的英語作業(yè)設計研究 摘要：本研究以新課程標準為指導，深入研究教材中文化知識的編排特點，以單元為基本單位，整體設計單元作業(yè)目標，確立課時作業(yè)目標，作業(yè)設計中適當補充大灣區(qū)文化知識。本研究遵循育人為本、目標引領、適時適量和關注差異等原則，以單元作業(yè)設計為主，以長...
英語學習活動觀指導下的影視賞析教學初探 摘要：本文以英語電影《阿甘正傳》的教學為例，探討影視賞析校本課程中落實英語學習活動觀的實踐。教學過程中要開展學習理解類活動、應用實踐類活動、遷移創(chuàng)新類活動。關鍵詞：影視賞析；校本課程；英語學習活動觀一、引言欣賞英美原版影視作品是廣大...
核心素養(yǎng)視域下初中英語體驗式教學策略探討 摘要：新課政背景下，核心素養(yǎng)已成為教育界的熱點話題。初中英語教學作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑，體驗式教學策略的應用顯得尤為重要。體驗式教學能夠豐富教學手段，突出學生的主體地位，并加深學生對英語學科的理解。然而，當前初中英語課堂仍存在一些...
文化自信背景下高中英語閱讀教學的創(chuàng)新策略研究 摘要：高中英語閱讀教學不僅是學生日常學習英語的重要途徑，也是提升學生綜合素質的關鍵因素。然而，目前高中英語閱讀教學仍然存在很多問題，直接影響了學生的英語學習效果。本文旨在探討文化自信背景下高中英語閱讀教學的創(chuàng)新策略，以期提升學生的英語閱讀...
任務型教學法在高校英語口語教學中的應用 摘要：任務型教學法在高校英語教學中得到廣泛應用，且取得了較好的教學效果?；诖耍疚膶θ蝿招徒虒W法在高校英語口語教學中的應用進行深入探究，希望有助于高校英語教師更好地應用任務型教學法。關鍵詞：任務型教學法；中國高校；英語口語隨著全球經(jīng)...
基于核心素養(yǎng)的初中英語靈動課堂構建分析 摘要：隨著新課改的深入，教學方法、教學理念不斷更新，初中英語教師在教學中應注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，不斷深化教學改革，以促進學生全面發(fā)展?；诖?，本文依托初中英語教學案例，首先簡要分析了構建基于核心素養(yǎng)的初中英語靈動課堂的作用，其次闡述了構...
“教—學—評”一體化環(huán)境下的小學英語單元整體教學設計研究 摘要：對“教—學—評”一體化環(huán)境下的小學英語單元整體教學設計進行研究旨在探索一種全新的教學模式，以提高學生的英語學習效果。這種模式強調教師在教學過程中的引導作用，同時也注重學生的自主學習和評價?！敖獭獙W—評”一體化的教學模式可以有效地激發(fā)...
高職院校大學英語課程思政內容建設研究 摘要：大學英語作為一門公共必修課，在高職課程體系中占有重要地位，大學英語課程在開展課程思政方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。大學英語課程思政內容建設有助于增強課程思政教學實效，因此本文依據(jù)高職護理專業(yè)育人要求、大學英語課程特色及專業(yè)特色對高職院校大...
多媒體支持下英語寫作個性化發(fā)展路徑探析 摘要：多媒體不僅可以豐富寫作形式和表達方式，還可以為學生提供更多的資源和工具，促進學生在英語寫作中展現(xiàn)個性化特點。通過圖像、音頻和視頻等多種方式呈現(xiàn)信息，可使文章更加生動有趣。而在線詞典、語法檢查器和語音合成器等，可幫助學生更好地理解和運...
思維可視化工具在高中英語讀后續(xù)寫中的應用 摘要：當前的高中英語教學中，讀后續(xù)寫活動廣泛開展，但許多學生在文本理解和信息整合方面存在問題，無法構建連貫完整一面的語篇認知，導致續(xù)寫思維混亂、脫離原文主題。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是學生無法識別信息的層級關系，也沒有形成對文本深層次邏輯的把握...
新職教法背景下高職跨境電商英語直播人才培養(yǎng)路徑探索 摘要：跨境電商直播是企業(yè)開展對外貿(mào)易的有效途徑，為穩(wěn)定外貿(mào)市場發(fā)揮了積極作用。本文基于新職教法背景，分析了跨境電商英語直播人才能力要求和高職跨境電商英語直播人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，探究了高職跨境電商英語直播人才培養(yǎng)路徑。關鍵詞：培養(yǎng)路徑；英語直播...

單元整體教學視域下的初中英語寫作教學 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，核心素養(yǎng)理念深入人心，其為初中英語課程教學改革指明發(fā)展方向的同時，也使初中英語寫作教學面臨更高要求。單元整體教學模式與初中英語寫作教學活動之間有著密不可分的關聯(lián)，可以實現(xiàn)相互補充、相互促進，現(xiàn)已成為初中英語...
基于主題意義的高中英語閱讀教學存在的問題與對策 摘要：《普通高中英語課程標準（2017年版）》提出了對主題意義進行探究的教學理念，為高中英語教師提供新的閱讀教學思路。本文主要分析了當前基于主題意義的高中英語閱讀教學存在的問題，并提出了有效的高中英語閱讀教學策略，以期促進高中英語閱讀教學...
以主題為引領的小學英語會話課教學實踐 摘要：本文以外研版小學英語（三年級起點）五年級上冊Module1 Unit1 “Did you come back yesterday？ ”Part 2 的教學為例，探討了以主題為引領的小學英語會話課的教學方法，旨在通過學習理解、應用實踐...
農(nóng)村地區(qū)小學英語繪本教學現(xiàn)狀及對策探究 摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》實施以來，英語教育進入全面發(fā)展學生核心素養(yǎng)的時代，而發(fā)展學生核心素養(yǎng)的基礎是課堂教學。小學英語課堂上，具有素養(yǎng)發(fā)展特質的繪本閱讀不可或缺。通過繪本閱讀，學生獲取信息、學習知識、發(fā)展思維。在英語...
淺探課題助力初中學生英語閱讀理解能力提升 摘要：在初中階段，培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力至關重要。教師精心設計的課題任務，可以有效鍛煉學生的閱讀技能，提高他們對語言材料的理解和分析能力?；诖?，本文探討了課題助力初中學生英語閱讀理解能力提升的重要意義，并提出了主題導向的閱讀教學、實...
核心素養(yǎng)理念下高一英語超音段音位課程教學方法之探討 摘要：高中英語新課程標準強調教師要關注學生核心素養(yǎng)的培育，包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個方面。這就意味著教師在課堂教學的過程中要不斷優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，突出英語課堂教學的多樣性與創(chuàng)新性。為了進一步提升學生的聽說能力和語言表達能力...
英語學科教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐策略探討 摘要：英語教師深入分析教材內容，通過現(xiàn)代教學手段，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入英語教學過程中，旨在提升學生的英語語言能力，并加強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知與傳承。實踐表明，這種策略不僅有效提高了學生的學習興趣和積極性，還增強了他們的跨文化...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學英語教學的意義、問題及路徑 摘要：培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是新課標背景下小學英語教學的重要任務，在小學英語教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是提升學生綜合素養(yǎng)的重要途徑。小學英語教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合是大勢所趨。因此，小學英語教師要在實踐中不斷總結反思，創(chuàng)新教學設計，將中華...
高中英語閱讀教學中學生高階思維能力的培養(yǎng) 摘要：隨著全球化的深入發(fā)展和信息時代的到來，高中學生不僅需要掌握英語這一全球通用語言，還需要通過英語閱讀來獲取、分析和評價信息，并對不同文化和觀點進行理解和批判。然而，當前的高中英語閱讀教學存在諸多問題。鑒于此，本研究主要探討如何在高中英...
基于主題意義的小學英語單元整體教學探究 摘要：基于主題意義的小學英語單元整體教學中，教師需要對單元教學內容加以整合與重組，進行主題意義體系建構、學習目標體系建構和單元評價表現(xiàn)性活動顯化的總體布局，使學生通過單元內容的學習獲得語言能力的提升和對單元主題意義的認知。筆者結合新課標，...
新課標下小學英語教學中文化意識的滲透路徑研究 摘要：隨著全球化進程的加快，跨文化交流的需求日益增長，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力成為英語教學不可或缺的一部分。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚也是當前教育改革的重點之一。因此，在新課標下小學英語教學中融入中華文化元素、滲透文化意識已成...
依托中國傳統(tǒng)文化提升中職英語課程思政效果的有效途徑 摘要：中國傳統(tǒng)文化具有豐富內涵且有重要育人價值。中職英語教學中，教師應結合實際實施課程思政。將中國傳統(tǒng)文化與中職英語課程思政相融合，能夠拓寬學生的學習范圍，拓寬學生的知識面，使其從多角度體會英語學習的價值，并增強文化自信，提升學習英語知識...
基于單元主題的小學英語教學評一體化教學實踐研究 摘要：新課標背景下，小學英語教師要積極推進“教—學—評”一體化，促進學生綜合潛能有效釋放。本文以單元主題教學為切入點，分析了小學英語教學評一體化實施的重要性，探究了當前小學英語單元主題教學存在的問題，據(jù)此探索了基于單元主題的小學英語教學評...
新高考背景下高中英語讀后續(xù)寫教學的探索與實踐 摘要：讀后續(xù)寫這種寫作題型，對學生的英語綜合能力提出了更高的要求，這也意味著教師在教學過程中需要重視讀后續(xù)寫教學。但從現(xiàn)實情況來看，部分英語教師缺乏讀后續(xù)寫教學經(jīng)驗，加之部分學生英語基礎薄弱，所以讀后續(xù)寫教學存在不少的問題。本文結合語篇銜...
基于項目式學習的教材融合繪本教學實踐 摘要：項目式學習以真實問題為導向，以問題解決為目標，有助于學生核心素養(yǎng)的培育。而教材融合繪本教學是優(yōu)化課外資源應用的重要方式。本文探析了基于項目式學習的小學英語教材融合繪本教學策略，總結了教學實踐的主要步驟，并對教學實踐進行了思考。關鍵...
基于大單元教學的初中英語高效課堂構建 摘要：在新課標的推動下，大單元教學為知識的系統(tǒng)性、整體性教學提供了有力支持。然而，由于部分教師缺乏豐富的教學經(jīng)驗和對大單元教學方法的深入理解，在實際教學中仍存在問題，教學效果未能達到預期。因此，探索如何有效運用大單元教學法構建初中英語高效...
新時代背景下翻轉課堂在中職英語教學中的應用 摘要：翻轉課堂是一種新的教育模式，轉變傳統(tǒng)教學模式對提高中職英語教學效果有重要幫助。本文首先對翻轉課堂教學模式加以概述，之后分析了翻轉課堂教學模式在中職英語教學中的具體應用價值，探究了翻轉課堂模式在中職英語教學中的實施策略和具體應用。從翻...
任務型教學法在中職英語教學中的應用 摘要：本文以高等教育出版社出版的中職英語基礎模塊（修訂版）教材為研究對象，深入探討了任務型教學法在中職英語教學中的有效應用。首先，本文對任務型教學法進行了簡要介紹，闡述了其在英語教學中應用的重要性和基本原則，并從理論與實踐角度分析了任務型...
單元整體教學理念下的小學英語讀寫課設計探討 摘要：為了提高小學英語讀寫課的教學質量，本文以單元整體教學理念為主線，分析了單元整體教學的要求，并探討了讀寫教學流程，最后提出了具體的課程設計策略，包括目標細化與內容重組、語言建構與閱讀優(yōu)化、情境創(chuàng)設與興趣激發(fā)等。研究表明，單元整體教學理...
新高考模式下高中英語閱讀教學的困境和解決對策 摘要：在新高考模式下，高中英語閱讀教學面臨著一系列困境，包括學生閱讀興趣不高、閱讀技巧不足、閱讀材料單一以及評價體系不完善等?；诖耍疚纳钊肫饰隽诉@些困境的成因，并提出了相應的解決對策，包括激發(fā)學生的閱讀興趣、加強閱讀技巧培訓、豐富閱讀...
以評促教，以教促學 摘要：本文旨在探討“教—學—評”一體化在小學英語教學中的實踐與應用。本文首先闡述了“教—學—評”一體化在小學英語教學中的實踐意義，強調了評價在教學中的重要性。其次分析了當前小學英語教學中“教—學—評”一體化的實施現(xiàn)狀，并提出了一些應對策略...
基于話題拓展的小學英語聽說讀寫教學 摘要：新課標對小學英語教學活動提出了更為清晰的要求，英語教師要重視培養(yǎng)學生的聽說讀寫等基本能力，并以此為基礎開展聽說讀寫教學活動。而這些教學活動通常都有特定的環(huán)境和主題，教師會基于學生的能力培養(yǎng)需求來設計相應的話題，并引導學生積極參與其中...
“雙減”背景下小學英語作業(yè)優(yōu)化設計探究 摘要：優(yōu)化作業(yè)設計是“雙減”背景下教師重點研究的課題。對此，在小學英語教學中，教師應提高對作業(yè)設計的重視程度，秉持促進學生身心協(xié)同發(fā)展的設計思路，圍繞教學重難點設計多元化的作業(yè)形式與內容，使學生加深對語法知識的理解并能靈活利用它們解決具體...
單元整體教學視域下初中英語寫作教學實踐 摘要：推動實現(xiàn)單元整體教學現(xiàn)已成為初中英語教學的重點，在此背景下開展寫作教學，有益于學生在單元整體學習期間輸入并內化語言知識，實現(xiàn)自主和創(chuàng)新性語言輸出。為提高單元整體教學視域下初中英語寫作教學的質量，本文在解讀單元整體教學的基礎上，利用經(jīng)...
基于單元主題的小學英語跨學科融合教學實踐與思考 摘要：在小學英語教學中，基于單元主題的跨學科融合教學具有重要意義和價值，本文旨在探討基于單元主題的小學英語跨學科融合教學策略，重點關注其意義和策略。通過從增強學生學習興趣、加深學生對英語知識的理解、培養(yǎng)學生的跨學科思維能力和增強學生的語言...
新課標視域下初中英語情境化教學的實踐與探究 摘要：隨著新課標的落地和實施，教師在開展課堂教學活動時也要積極引入新的教育理念指導教學方法的創(chuàng)新和完善，為學生學習質量和學習能力的雙向提升提供更好的互動平臺。就英語學科教學而言，作為一門語言類學科，在教學中離不開各種語言情境的創(chuàng)設，這也是...
深度學習下高中英語議論文讀寫課教學實踐 摘要：指向深度學習的課堂教學有助于改善高中英語讀寫課中存在的學生思維淺層化、學習活動碎片化的問題。本文以郭華和王薔教授提出的六個深度學習的特征為導向，以人教版高中英語選擇性必修第二冊第二單元寫作板塊“Studying abroad： is...
高一英語教學中實施預習導學一體化的相關分析 摘要：實施預習導學一體化對于提升高一學生英語核心素養(yǎng)和促進教學質量提升具有重要意義。本文針對高一英語教學中實施預習導學一體化的策略進行了深入探討。通過對當前高一英語教學實踐的分析，揭示預習與課堂教學有效銜接的重要性，并分析了預習導學一體化...
英語學習活動觀視域下高中英語閱讀教學中問題鏈設計的實踐探究 摘要：《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》提出了英語學習活動觀的概念，旨在指導高中英語教學，以培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。而有效的課堂問題設計是實現(xiàn)這一目標的重要方式。本文以北師大版高中英語必修第二冊 Unit 5 Less...
課程思政背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職英語教學相融合的實踐與方法 摘要：課程思政背景下中職英語教學更應當注重思政元素的融入，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)課教學的融合，這也符合課程思政的基本要求。中職英語教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是體現(xiàn)出英語教學育人價值的重要方法。通過本文分析可知，為了有效將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職...
新時代背景下研究性學習在高中英語教學中的實施路徑分析 摘要：隨著教育改革的深入發(fā)展，研究性學習作為一種新型學習方式在高中英語教學中的應用受到廣泛關注。該方法旨在通過激發(fā)學生的主動學習興趣和探究精神，培養(yǎng)其獨立思考和問題解決能力。鑒于此，本文圍繞新時代背景下研究性學習在高中英語教學中的實施路徑...

初中英語趣味語法教學探究 摘要：初中階段是學生學習英語語法知識的關鍵時期，語法學習成效在很大程度上決定著學生日后的英語水平。然而傳統(tǒng)的語法教學往往單一枯燥，難以引起學生的學習興趣，因此，教師有必要開展趣味語法教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)化他們的學習成效?；诖?..
核心素養(yǎng)視域下初中英語單元教學策略探究 摘要：隨著教育理念的更新和教育改革的推進，學生綜合素質發(fā)展所受到的重視程度不斷提高。在傳統(tǒng)的英語教學中，大多數(shù)教師只注重語言知識和技能的傳授，而忽視了學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。核心素養(yǎng)視域下，教師在教學中應設計一系列啟發(fā)式學習任務和項目，創(chuàng)新教...
以多維互動促深度學習 摘要：小學英語教學中，學生不僅是知識的學習者，更是人格的建構者。多維互動的課堂，是教師與學生、學生與學生、學生與文本在自然、真實的情境中實現(xiàn)智慧對話、互動交流、合作共享、體驗感悟和生命成長的學習場。通過多種方式構建的多維互動課堂，能讓每一...
核心素養(yǎng)下高中英語深度閱讀教學策略 摘要：核心素養(yǎng)下的英語教學著眼于主題意義，依托于語篇語境，以活動為途徑，提升學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。深度閱讀以學生為主體，以文本信息為依據(jù)，接收、編碼、整理和吸收信息，通過處理、利用、分析、綜合、創(chuàng)新等手段，將文本內...
基于“讓學引思”的高中英語教學 摘要：“讓學引思”理念有利于讓學生沉浸式進入課堂學習，實現(xiàn)立德樹人和核心素養(yǎng)培育目標，對提高高中英語教學質量尤為關鍵。為了突出“讓學引思”在教學中的實際價值，筆者利用經(jīng)驗總結以及案例分析等研究方法，在總結“讓學引思”理念內涵的基礎上，從教...
基于主題式情境的小學英語教學途徑分析 摘要：在當前教育背景下，小學英語教學正逐漸從傳統(tǒng)的語言知識教學轉向更加注重語言的實際應用以及學生英語綜合能力的培養(yǎng)。這種轉變的核心在于學生能夠在真實或接近真實的情境中使用英語進行有效交流，以及激發(fā)學生學習英語的興趣和動機。主題式情境視角下...
心理健康教育在中職英語課堂教學中的開展策略 摘要：心理健康教育與中職英語課堂教學關系密切。由于中職學生在初中英語學習中可能遭遇失敗和挫折，導致他們對英語學習缺乏信心，甚至產(chǎn)生放棄的心理。作為中職英語教師，應該運用情感教學心理學中的情感動力功能，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的學習動力...
新高考背景下提高高中英語聽力教學質量的策略探討 摘要：新高考背景下，聽力在英語考試中所占比重明顯提高，所以教師在高中英語教學中也需要重視聽力教學。但目前高中英語聽力教學中存在諸多的問題，如學生英語基礎薄弱、教師教學方法單一等，直接影響了學生英語聽說能力的培養(yǎng)以及課堂教學效果。本文中，筆...
新高考背景下的高中英語教學改革策略探究 摘要：傳統(tǒng)高中英語教學模式的弊端有：一是過于強調考試成績，導致學生過分追求應試技巧，忽視了對知識的深入理解和實際運用能力；二是評價方式缺乏靈活性，難以客觀全面地對學生英語能力進行評估，導致學生英語綜合能力低下；三是學生的考試壓力太過沉重，...
“大”處著眼?“小”處著手 摘要：本文基于新課標要求，探討小學英語單元整體性教學的實施策略。本文強調教師在整體性教學中應“大處著眼，小處著手”，即從宏觀上構建完整的知識體系，同時關注微觀層面的個性化教學。本文探討如何通過系統(tǒng)整合和梳理教學內容，實現(xiàn)單元間知識點的有機...
單元主題意義下的同伴互動 摘要：本文以“電影文化”主題的初三英語大單元教學設計為例，探討了在教學實踐中如何結合學生需求、相關政策文件以及學術研究成果，設計和實施符合新課標要求的單元整體教學方案。本文特別關注同伴互動在教學中的應用，通過小組合作、角色扮演和同伴評價等...
基于應用語言學的高校英語教學策略 摘要：隨著全球化進程的不斷推進，英語作為國際交流的重要工具，在我國高校教育體系中占據(jù)重要地位。然而，在提高高校英語教學質量和培養(yǎng)學生的實際語言應用能力方面仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。應用語言學作為研究語言教學理論與實踐的學科，對于推動高校英語教學改...
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視角下中職英語教學的新設想 摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和運用給教育領域也帶來了更多的發(fā)展機遇，教師可以獲得更多的教學資源和更加廣闊的教學平臺。為更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術對教育發(fā)展的積極影響，本文基于筆者的實踐研究經(jīng)驗，提出了幾點關于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視角下中職英語教學的新設想...
基于教材的高中生英語微寫作技能培養(yǎng)例談 摘要：寫作能力是學生英語核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。本文從微技能培養(yǎng)的視角探討提升高中生英語寫作能力的有效途徑。本文回顧了寫作微技能的相關論述并結合教材文本，立足微技能培養(yǎng)，從提高詞匯使用準確性、語句表達豐富性、書面表達情感性、語篇表達連貫性、內...