單元整體教學視域下初中英語寫作教學實踐

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摘 要：推動實現(xiàn)單元整體教學現(xiàn)已成為初中英語教學的重點，在此背景下開展寫作教學，有益于學生在單元整體學習期間輸入并內(nèi)化語言知識，實現(xiàn)自主和創(chuàng)新性語言輸出。為提高單元整體教學視域下初中英語寫作教學的質(zhì)量，本文在解讀單元整體教學的基礎上，利用經(jīng)驗總結(jié)以及案例分析等研究方法，提出教師可以通過歸納單元內(nèi)容、設計思考問題、剖析文本結(jié)構(gòu)、實施過程性評價等方法，落實寫作教學，幫學生在良好的學習環(huán)境下增強寫作能力，提高寫作水平。（剩余5323字）