基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教材融合繪本教學(xué)實(shí)踐

——以譯林版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 8 “Dolls”繪本融合教學(xué)為例

摘 要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以真實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。而教材融合繪本教學(xué)是優(yōu)化課外資源應(yīng)用的重要方式。本文探析了基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)教材融合繪本教學(xué)策略，總結(jié)了教學(xué)實(shí)踐的主要步驟，并對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；繪本融合教學(xué)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》明確指出，教師要以發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以主題語(yǔ)境、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略等六要素為依托，整合課程內(nèi)容。（剩余5288字）