“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探究

摘 要：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是“雙減”背景下教師重點(diǎn)研究的課題。對(duì)此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)提高對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度，秉持促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)同發(fā)展的設(shè)計(jì)思路，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)多元化的作業(yè)形式與內(nèi)容，使學(xué)生加深對(duì)語法知識(shí)的理解并能靈活利用它們解決具體問題，為提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。本文針對(duì)“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)原則和策略進(jìn)行探析。（剩余5550字）