基于應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的高校英語(yǔ)教學(xué)策略

摘 要：隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，在我國(guó)高校教育體系中占據(jù)重要地位。然而，在提高高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力方面仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)作為研究語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)科，對(duì)于推動(dòng)高校英語(yǔ)教學(xué)改革和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。本文旨在從應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的視角，分析當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討如何將應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)融入高校英語(yǔ)教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革。（剩余4624字）