深度學(xué)習下高中英語議論文讀寫課教學(xué)實踐

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摘 要：指向深度學(xué)習的課堂教學(xué)有助于改善高中英語讀寫課中存在的學(xué)生思維淺層化、學(xué)習活動碎片化的問題。本文以郭華和王薔教授提出的六個深度學(xué)習的特征為導(dǎo)向，以人教版高中英語選擇性必修第二冊第二單元寫作板塊“Studying abroad： is it a good or bad idea？”為例，設(shè)計了一系列教學(xué)活動，旨在優(yōu)化議論文讀寫教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生思維從低階到高階的提升。（剩余5312字）