文教資料

2024年16期

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《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收... 展開

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體認語言學視域下中英動物詞隱喻義對比研究 摘要：隱喻體現(xiàn)人類思維，本文通過對比隱喻義動物詞的總數(shù)、種類等，發(fā)現(xiàn)英語和漢語在使用動物詞隱喻上存在一定的相似性，但在具體的使用中又體現(xiàn)出各自的特點。本文認為這種現(xiàn)象主要是英漢認知主體與動物之間不同的互動體驗和認知加工所導致的。關鍵詞：...
清代詩人李簧詩歌述論 摘要：李簧，號梅樓，清代詩人，山東單縣人。其詩題材廣泛關注現(xiàn)實，交游唱和詩較多，他善于通過意象的描繪傳遞儒家的忠、孝、節(jié)、義等倫理道德準則，其漫游題材的詩涉及大量歷史事實，富有歷史文化的厚重感；其詩歌在藝術方面也達到了相當?shù)母叨?，語言質(zhì)樸...
論無名氏對魯迅式過客主體性的重構 摘要：魯迅塑造的過客形象，是中國現(xiàn)代文學中重要人物系列形象中的一員。過客在魯迅作品中是堅毅前行，不顧休息的精神探索者形象，是反抗絕望的哲學實踐者。而無名氏作為魯迅思想傳統(tǒng)的汲取者，就是抱著路經(jīng)魯迅文學世界“過客”心態(tài)的文壇后輩。無名氏對過...
對傳統(tǒng)的消蝕瓦解 摘要：作為后現(xiàn)代主義的典型理念，解構主義顛覆了邏各斯中心主義（logocentrism），瓦解了二元對立的思維方式，消解了語言及其意義的確定性。格非的《褐色鳥群》曾被譽為當代文學中最玄奧的一部作品，作家以其曖昧不清的語言風格和獨特的敘述結...
主體性的缺失、動搖與誤認 摘要：20世紀90年代，蘇童的《紅粉》寫作進入歷史想象的虛構層面，他有意建構一種完全個人性的注入民間立場的妓女生活史。本文旨在通過文本細讀，梳理小萼、秋儀二人在小說中呈現(xiàn)的主體性缺失、動搖、誤認三個階段，探尋其內(nèi)在機理和外部動因，并討論蘇...

解構與開掘：尼采永恒輪回思想的當代價值探賾 摘要：在尼采氤氳晦澀的哲學體系中，“永恒輪回”一直是其思想的制高點。尼采在宣告上帝已死、生命唯剩虛無的同時，又試圖解構虛無主義。他通過“瞬間”的永恒化，開掘了生命的基底與個體價值的本色，彰顯了狄奧尼索斯式的精神內(nèi)核。尼采的“永恒輪回”的思...
徐繼畬的海洋思想探究 摘要：徐繼畬以其開放的思想和對西方知識的積極接納而知名。他的海洋思想主要體現(xiàn)在其代表作《瀛寰志略》和任職期間的奏折中，這些文獻深刻反映了他對海洋戰(zhàn)略價值的認識和前瞻性思考。徐繼畬強調(diào)海防的重要性，提倡開放海禁，鼓勵對外貿(mào)易，并對海上強國戰(zhàn)...
意識形態(tài)有無歷史性之辨 摘要：意識形態(tài)是社會存在的反映，其內(nèi)涵與社會意識有所差異，是社會意識的一個子集。馬克思主義認為意識形態(tài)是歷史的產(chǎn)物，隨著社會經(jīng)濟基礎的變化而發(fā)展，意識形態(tài)的歷史性在于，不同的歷史時期其內(nèi)容和形式有所不同。本文在馬克思觀點的基礎上，充分運用...

習近平文化思想引領青年意識形態(tài)教育：價值、邏輯與策略 摘要：以習近平文化思想引領青年意識形態(tài)教育，是高校落實立德樹人根本任務和開展習近平文化思想宣傳教育的核心要求。新時代，高校必須牢牢把握習近平文化思想價值意蘊、青年意識形態(tài)重要性以及習近平文化思想引領高校青年學生意識形態(tài)的重要性。關鍵詞：...
從頂層設計到地區(qū)實踐：高質(zhì)量發(fā)展觀的海南實踐 摘要：本文主要闡述了高質(zhì)量發(fā)展觀的內(nèi)涵，并梳理海南自貿(mào)港實踐的成果與不足。首先，介紹高質(zhì)量發(fā)展觀的理論、實踐和衡量指標，強調(diào)其綜合性和長期性。其次，分析討論實踐范例及經(jīng)驗，強調(diào)頂層設計與地區(qū)實踐的雙向奔赴，同時指出海南自貿(mào)港在高質(zhì)量發(fā)展中...
“大思政課”視域下紅歌資源在高中思政課中的應用研究 摘要：“大思政課”是新時代高中思政課教學模式創(chuàng)新的要求。紅歌資源具有政治性、時代性、教育性、大眾性和區(qū)域性等鮮明特征，是新時代建好“大思政課”的“資源富礦”，是高中思政課教學的鮮活教材。立足“大思政課”建設要求，推動紅歌資源融入高中思政課...
工匠精神視域下高職院校專業(yè)課與思想政治理論課協(xié)同育人研究 摘要：工匠精神是推動社會進步、促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量，它不僅是追求卓越、精益求精的職業(yè)態(tài)度的體現(xiàn)，而且是社會文明進步的重要標尺。高職院校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃，承擔著傳承和弘揚工匠精神的重要使命。專業(yè)課是高職院校學生掌握專業(yè)技能、形成職...
數(shù)字化紅色文化資源賦能高職思政課教學模式創(chuàng)新研究 摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)字化教育資源在高等職業(yè)教育中的應用日益廣泛。本文聚焦數(shù)字化紅色文化資源在高職思想政治理論課教學中的創(chuàng)新應用，結合實際教學案例，探討了數(shù)字化紅色文化資源如何賦能高職思政課教學模式創(chuàng)新。研究發(fā)現(xiàn)，通過整合數(shù)字化...
新時代思政課程中家國情懷教育的創(chuàng)新與提升 摘要：在新時代背景下，思政課程中的家國情懷教育面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。本文通過分析當前思政課程中家國情懷教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在教學方式單一、內(nèi)容缺乏時代感等問題。針對這些問題，本文提出了案例教學、情景模擬、辯論式教學、項目式學習等創(chuàng)新教學方法，...
大中小學思政教育一體化建設視域下館校合作形態(tài)探賾 摘要：在中華民族偉大復興進入關鍵期，在全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的重要階段，人才的培育是最為基礎、最為有力的建設支撐。為從根本上解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的核心課題，學校要通過館校合作展現(xiàn)的強大合力，貫穿式推動大中小學思政教育...
大中小學思政課一體化建設研究：現(xiàn)狀、評析與展望 摘要：近年來，大中小學思政課一體化建設研究逐漸成為一個研究熱點，研究者主要聚焦大中小學思政課一體化建設的背景、內(nèi)涵、價值、實踐的路徑、現(xiàn)存問題和提升路徑等研究論域，呈現(xiàn)多樣化的特點，但也存在整體關注不夠、研究方法單一和研究主題分布不均的問...
“學前教育史”課程思政教學改革路徑研究 摘要：全面推進課程思政建設，發(fā)揮課程的協(xié)同育人效應，是新時代的教育熱點。以學前教育專業(yè)為例，立足“學前教育史”核心課程，基于學科背景與特點，結合政策精神及專業(yè)人才培養(yǎng)理念，課程的思政教學改革可圍繞目標的同向同行、內(nèi)容的系統(tǒng)規(guī)劃、方法的多元...
應用型本科高校課程思政研究：歷史沿索、現(xiàn)實困境與未來進路 摘要：本文通過對中國知網(wǎng)收錄的以“應用型本科”“課程思政”為主題詞檢索到的論文內(nèi)容進行分析，運用數(shù)據(jù)可視化技術和知識圖譜，梳理應用型本科高校課程思政研究在年度、學科和主題分布上的特點。研究發(fā)現(xiàn)，學界在對課程思政的概念內(nèi)涵、價值意蘊以及應用...
高校思政課一體化改革創(chuàng)新的路徑研究 摘要：推進中國式現(xiàn)代化發(fā)展進程，高校思政課改革創(chuàng)新尤顯重要，本文旨在探討高校一體化改革創(chuàng)新的必要性，提出高校思政課一體化改革的路徑即教學內(nèi)容與方法的創(chuàng)新、課程體系與師資隊伍建設的創(chuàng)新、評價機制的改革創(chuàng)新，同時提出高校思政課一體化改革創(chuàng)新的...
全媒體時代高校思想政治教育話語優(yōu)化路徑研究 摘要：習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，加強全媒體傳播體系建設，塑造主流輿論新格局。在全媒體時代，高校網(wǎng)絡思想政治教育話語面臨話語體系陳舊、話語學理缺失、平臺建設落后、工作者能力欠缺等問題，要從以黨的最新科學理論為指導、夯實思想價值引領...
“三全育人”視野下傳統(tǒng)文化中德育資源的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化及其路徑討論 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富、深刻的德育資源，對于新時代大學生思想政治教育具有時代轉(zhuǎn)化可能性和實踐運用價值導向等積極意義。在“三全育人”理念的整體觀照下，傳統(tǒng)德育資源及其內(nèi)涵在德育內(nèi)容、教育方式創(chuàng)新等諸多方面存在新時代轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實可能...
高校思政課加強文化認同教育的價值意蘊與實踐路徑 摘要：高校思政課是塑造學生思想價值觀念、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的“主陣地”。高校思政課以全面的理論框架、一致的價值遵循和可實踐的知識內(nèi)容為文化認同教育提供堅實的教育載體；文化認同教育以其深刻的哲理、精神與智慧為思政...
鑄牢大學生中華民族共同體意識的 “四位一體”模式研究 摘要：中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結之本、精神力量之魂。協(xié)同政府、高校、家庭、社會媒體等多元力量，構建“四位一體”育人模式，對于鑄牢大學生中華民族共同體意識具有重要理論和實踐價值。政府在政策制定、資源整合等方面發(fā)揮核心作用；家庭...
人工智能賦能高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展的機理探析 摘要：以人工智能賦能高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展，本質(zhì)上是以新的方式反思現(xiàn)實，并通過主動建構塑造新的未來，其基礎在于實現(xiàn)賦能的機理。人工智能的賦能是通過場景化的知識“言傳”和知識“意會”，進行自適應的知識供給和知識遷移，構建學習者與人工智能協(xié)同發(fā)...
“網(wǎng)生代”青年“國潮熱”的生成邏輯、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與對策探析 摘要：國潮文化的發(fā)展具備傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代演繹，其在增強文化自信、推動民族復興以及彰顯“網(wǎng)生代”青年的身份特殊性上具有以上三層邏輯，其已成為青年的新寵。但是其帶來正面影響的同時，也導致了價值意圖浮于表面、技術驅(qū)動力無法滿足個性化需求、商業(yè)利益...
高校博物館的思想政治教育功能淺析 摘要：高校博物館作為博物館體系的重要組成部分，在思想政治教育方面發(fā)揮著越來越重要的作用。高校博物館的思想政治教育功能有著內(nèi)隱性、直觀性、自主性和實踐性等特點，但存在著專項經(jīng)費不足、場所利用不充分和專業(yè)性較強等問題。高校博物館需要依托博物館...
基于“學員中心”視角的思想政治理論課教學創(chuàng)新探討 摘要：在強軍興軍的新時代背景下，軍隊院校思想政治理論課教學面臨著獨特的機遇與挑戰(zhàn)，因此，基于“學員中心”的教學理念，探討思想政治理論課教學創(chuàng)新方法具有重要意義。本文通過分析當前軍隊院校思政政治理論課教學存在的問題，提出以學員為中心的教學策...
鄉(xiāng)村振興背景下“黨建＋”模式助推非遺文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化路徑研究 摘要：在鄉(xiāng)村振興背景下我國正積極探索“黨建＋”新模式，這一過程中堅持將黨建任務與群眾文化需求相結合，堅持助力非遺文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，這些舉措不僅能夠更好地傳承非遺文化，而且能為鄉(xiāng)村振興提供更多內(nèi)生動力。因此，本文將詳細探索鄉(xiāng)村振興背景下非遺文...

蘇霍姆林斯基論勞動惰性 摘要：蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中指出要“與懶惰作斗爭”。其中提到的“懶惰”就是指勞動惰性，是個體在進行工作或?qū)W習等勞動活動時出現(xiàn)的一種無所用心的心理狀態(tài)。根據(jù)蘇霍姆林斯基的觀點，勞動惰性包括體力勞動懶惰和腦力勞動懶惰，這兩種...
小學古詩詞與美術跨學科教學的價值意蘊、現(xiàn)實困境與實踐路徑 摘要：隨著我國教育的發(fā)展，新課程改革提出了跨學科教學的要求，小學古詩詞與美術跨學科教學不僅有利于新時代人才培養(yǎng)，也有利于課程資源的相互整合，激發(fā)學生學習興趣。但兩者之間的跨學科教學面臨著教師對古詩詞與美術跨學科教學意義認識不足、古詩詞與美...
基于語文要素的小學語文單元整體教學設計策略 摘要：基于語文要素的單元整體教學設計，突出了語文學習的廣度。教師在此過程中需要精心設計教學活動，使之能夠有效地整合各方面的學習資料。單元整體教學模式注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，讓學生在生活中能夠自如地運用語文知識，體會語言的魅力。本文...
新課改下數(shù)學教學反思的應用策略研究 摘要：在新課程改革背景下，數(shù)學教學進入了一個全新的時代，本文旨在探討教學反思在數(shù)學教學中的有效策略，從教學理念、教學設計、教學效果三個方面進行反思，結合跨學科融合教學及多種方式強化反思意識，將教學行為與反思行為有效結合，提升教師數(shù)學教學水...
跨學科學習在初中語文古詩詞教學中的應用研究 摘要：古詩詞教學是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，也是提升學生語文核心素養(yǎng)的有效方法。然而，當前的古詩詞教學中，仍存在著學生學習興趣不濃、教師教學模式單一、教學評價不足等問題。本文針對初中語文古詩詞教學的現(xiàn)狀，嘗試將跨學科學習融入其中，探...
基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學策略 摘要：基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學，具有閱讀方法多樣化、閱讀理解深層化、閱讀收獲整體化等顯著特征。因此，初中英語教師可基于語篇，以學思結合為原則，多方式開展學習理解類活動；深入語篇，以學用結合為原則，多樣化開展應用實踐類活動；超越...
英語大單元教學設計路徑研究 摘要：為培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，英語大單元教學設計勢在必行。本文基于教學設計原則，從目標、內(nèi)容兩個維度探討課程整合路徑。同時，在實踐探索中，教師也應以語篇為基礎選擇與組織教學內(nèi)容，融合語言技能設計教學活動，采用自主合作方式實施教學，并...
“雙減”背景下中小學教師職業(yè)倦怠的成因及優(yōu)化對策 摘要：“雙減”政策是減輕義務教育階段學生學業(yè)負擔的重要舉措，教師作為學校教育的重要力量，在“雙減”政策中擔負起了重要責任，同時，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。其中，職業(yè)倦怠是目前中小學教師職業(yè)發(fā)展中最突出的問題。本文基于馬斯洛需求層次理論，總結性地分...
職業(yè)技能大賽提升學生實踐能力的研究 摘要：職業(yè)技能大賽作為一項重要的教育實踐活動，在提升學生實踐能力方面發(fā)揮著關鍵作用。本文通過對多所職業(yè)院校的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，職業(yè)技能大賽能有效激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能水平。研究表明，參與職業(yè)技能大賽的學生在動手...
新商科背景下高職院校直播營銷人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化探討 摘要：新商科背景下，直播營銷已成為電子商務的重要組成部分。高職院校作為應用型人才培養(yǎng)的主要陣地，亟須優(yōu)化直播營銷人才培養(yǎng)模式。本文通過分析當前高職院校直播營銷人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，探討了存在的問題及原因，并提出了優(yōu)化策略。研究發(fā)現(xiàn)，當前培養(yǎng)模式...
高職專業(yè)教師擔任班主任的困境和突破策略 摘要：高職班主任工作的重要性不言而喻，其良好的工作表現(xiàn)直接關系到學生的成長發(fā)展和學校教育教學質(zhì)量的提升。本文探討了高職專業(yè)教師擔任班主任的優(yōu)勢與困境，并提出了相應的突破之策，旨在為高職院校的班主任工作提供理論支持和實踐指導，推動高職教育質(zhì)...
機械專業(yè)學生與企業(yè)所需人才的匹配度提升研究 摘要：當前，社會對人才要求不斷提高，大學生掌握的知識、技能與企業(yè)需要的實際技能不夠適配，大學生缺乏實踐經(jīng)驗，高校偏向理論基礎教學，企業(yè)重視實操技能，這造成大學生就業(yè)不理想和企業(yè)招聘難等問題。基于當下高校機械類專業(yè)的教學現(xiàn)狀和企業(yè)需求，可知...
“信息孤島”現(xiàn)象下的大學生學習資源整合研究 摘要：本文針對國內(nèi)大學生普遍存在的“信息孤島”現(xiàn)象，通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，探討了考證競賽學習資源的共享與整合對打破“信息孤島”的有效性。研究發(fā)現(xiàn)，信息碎片化、個人檢索能力不足和校園信息閉塞是造成“信息孤島”的重要原因。通過構建大數(shù)據(jù)支持...
基于混合式教學的“初級維吾爾語口語”課程教學現(xiàn)狀及對策 摘要：隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，教育行業(yè)同樣迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡與教育教學的深度融合，教學模式有了新的轉(zhuǎn)變和新的視角。在這樣的背景下，教學中的線上線下混合式教學不僅成為新的教學模式，而且豐富了課堂，提高了學生的學習能動性?！俺跫壘S吾爾語口...
開放教育公共英語教材中的中華文化呈現(xiàn)研究 摘要：本文以開放大學人文英語系列教材為例，對開放教育公共英語教材中的中華文化多模態(tài)的呈現(xiàn)狀況進行分析。首先本文闡述了中華文化的定義及在英語教材中呈現(xiàn)的重要性，其次分析了該教材中華文化呈現(xiàn)的現(xiàn)狀，包括內(nèi)容、方式和主題類型，再次指出存在的問題...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的高校外語教師：角色轉(zhuǎn)換與專業(yè)發(fā)展 摘要：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的教師專業(yè)發(fā)展是一個兼具理論意義和現(xiàn)實意義的重要議題。面對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，高校外語教師面臨著知識權威形象被弱化、教學主導地位被削弱和情感育人價值被遮蔽等挑戰(zhàn)。高校外語教師需要承擔起外語教育數(shù)字化的踐行者、師生情感交互...
新高考背景下綜合素質(zhì)評價在高校招生中的現(xiàn)實困境與突破路徑 摘要：綜合素質(zhì)評價作為我國新一輪高考綜合改革的重要舉措，通過多維度的評價體系，全面考查學生綜合素質(zhì)，旨在打破“唯分數(shù)論”，體現(xiàn)出綜合性、多元性、科學性和公平性的基本特征。綜合素質(zhì)評價在具體實踐中面臨諸多困境，具體表現(xiàn)為在普通高考錄取中的參...
傳統(tǒng)文化與跨學科教學融合研究 摘要：本研究以三兆燈籠為載體，以B市G小學5至6年級學生為研究對象，探索傳統(tǒng)文化與美術、歷史、語文等學科結合的創(chuàng)新教學模式，探索傳統(tǒng)文化與跨學科教育之間的融合。采用課堂觀察、問卷調(diào)查和學習效果評估等研究方法，收集學生在傳統(tǒng)文化與跨學科教學...
體育教研組在體育教師專業(yè)化成長中的作用及策略 摘要：體育教研組在體育教師專業(yè)化成長中扮演著關鍵角色。作為教師專業(yè)成長的核心場所，教研組不僅是教師學習、交流和合作的平臺，也是引領教學改革、推動教師專業(yè)化成長的重要引擎。特別是在《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》實施的背景下，...
新時代高校教輔人才隊伍的培育路徑探析 摘要：高校是培養(yǎng)高水平人才的主陣地，教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的第一資源。高校教師隊伍中包括教書育人、科研攻堅的“前線”力量，同時也包括提供支持輔助的“后方”力量。高校教輔人才是教師教學科研工作的有力支撐，是學校教育事業(yè)發(fā)展的堅實力量。當前，為...
城鄉(xiāng)教育一體化背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展路徑研究 摘要：城鄉(xiāng)教育一體化背景下，鄉(xiāng)村教師隊伍建設是實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化的關鍵要素。當前，鄉(xiāng)村教師面臨職業(yè)發(fā)展路徑受限、職業(yè)認同感低、城鄉(xiāng)教師之間的交流與合作不足等困境。據(jù)此，本文提出加強鄉(xiāng)村教師的專業(yè)培訓與支持、推動城鄉(xiāng)教育資源共享平臺建設、完...
生成式人工智能賦能鄉(xiāng)村教師隊伍：邏輯證成、現(xiàn)實困境與路徑規(guī)劃 摘要：以ChatGPT為主要代表的生成式人工智能在教育領域中得到了廣泛的應用。本文先分析了生成式人工智能（AIGC）的邏輯證成，接著探討了教育體系在生成式人工智能嵌入中面臨的現(xiàn)實困境，然后提出了明確的路徑選擇，以期為我國利用AIGC賦能鄉(xiāng)...
知識平等：女性主義教育學的價值追求 摘要：20世紀中后期，西方女性主義對傳統(tǒng)教育體制中存在的知識不平等現(xiàn)象提出了質(zhì)疑，批判父權制社會中男性話語霸權造成的對女性及女性知識經(jīng)驗的忽視。女性主義教育學在三次女性主義運動浪潮中不斷完善，在教育目的觀、課程觀和師生觀等方面不斷探索如何...
教師情緒勞動的內(nèi)涵、影響因素及提升策略 摘要：為深入理解教師情緒勞動內(nèi)涵及教師情緒勞動所產(chǎn)生的影響，幫助教師有效地運用情緒勞動策略，從而進一步促進個人能力和教育質(zhì)量的提升，文章通過對教師情緒勞動內(nèi)涵的闡釋，厘清影響教師情緒勞動的主要因素，并提出提升教師情緒勞動的具體策略。關鍵...