教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的高校外語(yǔ)教師：角色轉(zhuǎn)換與專業(yè)發(fā)展

摘 要：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)兼具理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的重要議題。面對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，高校外語(yǔ)教師面臨著知識(shí)權(quán)威形象被弱化、教學(xué)主導(dǎo)地位被削弱和情感育人價(jià)值被遮蔽等挑戰(zhàn)。高校外語(yǔ)教師需要承擔(dān)起外語(yǔ)教育數(shù)字化的踐行者、師生情感交互的價(jià)值提供者和外語(yǔ)學(xué)習(xí)社群的建構(gòu)者三種角色，采取多種路徑獲得專業(yè)發(fā)展。（剩余6630字）