開放教育公共英語教材中的中華文化呈現(xiàn)研究

——以開放大學人文英語系列教材為例

摘 要：本文以開放大學人文英語系列教材為例，對開放教育公共英語教材中的中華文化多模態(tài)的呈現(xiàn)狀況進行分析。首先本文闡述了中華文化的定義及在英語教材中呈現(xiàn)的重要性，其次分析了該教材中華文化呈現(xiàn)的現(xiàn)狀，包括內(nèi)容、方式和主題類型，再次指出存在的問題，如呈現(xiàn)內(nèi)容深度和廣度不足、呈現(xiàn)方式缺乏多樣性和趣味性、跨文化對比和交流引導不夠等，再次提出優(yōu)化路徑，包括增加呈現(xiàn)的深度和廣度、增強呈現(xiàn)方式的多樣性和趣味性、加強跨文化對比和交流的引導等。（剩余5685字）