應(yīng)用型本科高校課程思政研究：歷史沿索、現(xiàn)實(shí)困境與未來(lái)進(jìn)路

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摘 要：本文通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)收錄的以“應(yīng)用型本科”“課程思政”為主題詞檢索到的論文內(nèi)容進(jìn)行分析，運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)和知識(shí)圖譜，梳理應(yīng)用型本科高校課程思政研究在年度、學(xué)科和主題分布上的特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)界在對(duì)課程思政的概念內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)以及應(yīng)用型本科高校的課程思政實(shí)踐路徑等方面的研究還存在不足。本文認(rèn)為，應(yīng)立足應(yīng)用型本科高校特點(diǎn)，探索具有應(yīng)用型特色的課程思政建設(shè)模式，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)構(gòu)建課程思政教育教學(xué)體系，提升專業(yè)教師能力形成課程思政整體合力等措施，以加強(qiáng)應(yīng)用型本科高校課程思政建設(shè)力度。（剩余6921字）