人工智能賦能高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展的機(jī)理探析

摘 要：以人工智能賦能高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展，本質(zhì)上是以新的方式反思現(xiàn)實，并通過主動建構(gòu)塑造新的未來，其基礎(chǔ)在于實現(xiàn)賦能的機(jī)理。人工智能的賦能是通過場景化的知識“言傳”和知識“意會”，進(jìn)行自適應(yīng)的知識供給和知識遷移，構(gòu)建學(xué)習(xí)者與人工智能協(xié)同發(fā)展的學(xué)習(xí)生態(tài)、教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的知識生態(tài)，從而推動高校思政課守正創(chuàng)新，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。（剩余5898字）