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問題導向下的高中生物學教學探究

——以《綠葉中色素的提取與分離》為例

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摘 要：問題導向下的生物學教學以學生為本，以問題為引領，重在引導學生經(jīng)歷問題解決過程，扎實掌握生物知識，發(fā)展學習能力。這種教學契合新課標理念，值得教師落實于日常。在此背景下，本文進行問題導向下的高中生物學教學探究，以《綠葉中色素的提取與分離》為例，以具體的教學流程為重點，介紹具有可行性的教學策略，希望實現(xiàn)問題導向教學價值，落實新課標理念。（剩余5468字）

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