在小學音樂教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討

摘 要：小學音樂教學作為小學階段藝術(shù)教學的重要組成部分，對小學生的審美情趣以及學科素養(yǎng)的提升都有著一定的影響。其不僅可以更好地引導(dǎo)學生感受音樂課程的魅力，還可以促使學生感受音樂文化的熏陶，能夠進一步與音樂作者產(chǎn)生情感共鳴。但是新時代背景下，教師未能夠樹立正確的教學意識，仍然沿用傳統(tǒng)的教育觀念，為了有效滲透傳統(tǒng)文化，教師不能僅帶領(lǐng)學生進行歌曲的欣賞，還應(yīng)該合理對學生滲透我國優(yōu)秀歷史文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學生能夠真切感受音樂的深刻內(nèi)涵，提升音樂教學的質(zhì)量。（剩余5174字）