小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的路徑探析

摘 要：隨著我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展，越來(lái)越多人將目光放在了小學(xué)教育上，要求小學(xué)教育不光要為學(xué)生奠定閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行滲透，幫助學(xué)生理解語(yǔ)文中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化意義和精神，使學(xué)生可以樹立文化自信。這就對(duì)小學(xué)和小學(xué)教師提出了更高的要求，需要教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)掘教材中能夠與傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)我國(guó)文化的認(rèn)知和理解，從思想和心靈多個(gè)方面進(jìn)行開拓，提升綜合素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活建立基礎(chǔ)。（剩余5124字）