初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略探究

摘 要：隨著我國(guó)新課程改革步伐的加快，“素質(zhì)教育”理念在各階段的教育教學(xué)工作中，都得到了強(qiáng)有力的滲透，并被社會(huì)各界廣泛關(guān)注。其中，在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容與我國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)合，推進(jìn)了素質(zhì)教育的落實(shí)。在初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)之中，學(xué)生所受到的外來(lái)文化沖擊是較為明顯的，教師在幫助學(xué)生形成跨文化意識(shí)的同時(shí)，還需要以傳統(tǒng)文化滲透的方式，幫助學(xué)生樹(shù)立民族自信心，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。（剩余5425字）