古詩中不同類型知識的教學(xué)落實

古詩是小學(xué)語文統(tǒng)編教材中的重要內(nèi)容，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體；古詩學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生樹立文化自信。一些教師在教學(xué)實踐中，受應(yīng)試教育影響，加上對古詩教學(xué)一直沿襲老一套，導(dǎo)致教學(xué)方法單一，課堂上以講授與記憶為主，學(xué)生學(xué)習(xí)所得與古詩蘊(yùn)含的豐富知識并不匹配。對此，教師需要認(rèn)真研讀古詩，區(qū)分古詩中需要學(xué)習(xí)的事實性知識、方法性知識和價值性知識，采用不同的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面開展古詩學(xué)習(xí)，讓每一首古詩學(xué)習(xí)都能給學(xué)生留下獨特的印象，筑牢文化自信的根基。（剩余2362字）