思辨性閱讀教學(xué)的實(shí)施路徑

思辨，按照字面理解，即思考與辨析。在以思辨為主的閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)課堂需要，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行思考，繼而進(jìn)行合理判斷，助推學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。

一、緊扣閱讀理解，開(kāi)展思辨閱讀

閱讀是學(xué)生與文本進(jìn)行信息交換的一個(gè)重要過(guò)程。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生大多處于被動(dòng)閱讀狀態(tài)；在思辨性閱讀教學(xué)中，學(xué)生處于主動(dòng)閱讀狀態(tài)。（剩余2289字）