習作教學真實情境的創(chuàng)設路徑
新課標在“教學建議”中對“創(chuàng)設真實而富有意義的學習情境”進行了專門論述，要求教師在習作教學中利用無時不有、無處不在的語文學習資源與實踐機會，引導學生關注家庭生活、校園生活、社會生活，易于動筆，樂于表達，提升習作表達能力。那么，教師該如何創(chuàng)設習作教學的真實情境呢？
一、從教材文本出發(fā)，創(chuàng)設代入情境
在習作教學中，教師可以引導學生從教材文本出發(fā)創(chuàng)設真實情境，引導學生開展習作表達活動。（剩余2069字）