解讀人物思維過程，助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)

統(tǒng)編教材五年級下冊第六單元語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解?！蹦敲矗诒締卧虒W(xué)中，教師該如何有效落實這一語文要素教學(xué)呢？筆者以本單元的《跳水》一課為例，談?wù)劸唧w的教學(xué)思考和實踐。

一、設(shè)計關(guān)鍵問題，激發(fā)思維火花

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師要善于利用教材，找準(zhǔn)切入點，設(shè)計牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵問題，觸發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，引領(lǐng)他們從不同的角度解讀文本。（剩余2392字）