小學(xué)語文閱讀教學(xué)表現(xiàn)性評價(jià)實(shí)踐研究

所謂表現(xiàn)性評價(jià)就是對學(xué)生在近乎真實(shí)的情境中，運(yùn)用所獲得的知識解決新問題或有所創(chuàng)造的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)的方式，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。在小學(xué)閱讀教學(xué)中引入表現(xiàn)性評價(jià)，既可以服務(wù)于教師的教學(xué)活動，又能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生積極投入展示、探究、表達(dá)等復(fù)雜的閱讀實(shí)踐活動。

一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激發(fā)閱讀熱情

新課標(biāo)提出課程內(nèi)容以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織和呈現(xiàn)，而在學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境是教學(xué)實(shí)施的前提。（剩余2084字）