在“雙線”和諧交融中推進(jìn)單元整體教學(xué)

所謂“雙線”是指小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材以人文主題和語(yǔ)文要素進(jìn)行組元，在和諧交融中體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)有梯度、有深度、有效度的螺旋上升態(tài)勢(shì)。這就要求教師在教學(xué)中，探索推進(jìn)單元整體教學(xué)的路徑，以單元導(dǎo)語(yǔ)、文本解讀、助學(xué)系統(tǒng)、訓(xùn)練重點(diǎn)等為抓手，讓學(xué)生在多樣化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)。

一、以單元導(dǎo)讀把握“雙線”的契合點(diǎn)

在統(tǒng)編教材中，從三年級(jí)起安排了單元頁(yè)，重點(diǎn)呈現(xiàn)人文主題和語(yǔ)文要素相關(guān)“雙線”的表述。（剩余2419字）