三年級學(xué)生閱讀關(guān)鍵能力的培養(yǎng)

三年級在語文學(xué)習(xí)上常被視為過渡階段，除了習(xí)作上處于起步階段外，在閱讀上以段落建構(gòu)為主，向篇章的學(xué)習(xí)過渡?；谶@樣的理解，教師在閱讀教學(xué)中，需要根據(jù)教材的編排特點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀關(guān)鍵能力，為后續(xù)深入閱讀打下基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)常規(guī)閱讀的能力

小學(xué)階段閱讀能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程。學(xué)生在第一學(xué)段初步具備了自主學(xué)習(xí)生字詞的能力和正確、流利朗讀課文的能力，也能夠讀懂淺近的故事文本；這些屬于初步的閱讀能力。（剩余1324字）