小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)模式探究

閱讀和寫(xiě)作關(guān)系密切，教師可以將兩者整合起來(lái)，開(kāi)展有針對(duì)性的讀寫(xiě)結(jié)合活動(dòng)，使學(xué)生的閱讀技巧和寫(xiě)作技能同步發(fā)展。

一、深挖教材，發(fā)現(xiàn)讀寫(xiě)共通點(diǎn)

（一）引領(lǐng)學(xué)生模仿寫(xiě)作

教師需要深入研究教科書(shū)內(nèi)容，從中挑選對(duì)學(xué)生有吸引力的內(nèi)容，指導(dǎo)他們進(jìn)行模仿練習(xí)。

比如，教學(xué)《秋天的雨》這篇課文，教師先讓學(xué)生仔細(xì)閱讀并想象文章中描繪的風(fēng)景畫(huà)面。（剩余2025字）