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小學(xué)語文整本書閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)策略

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整本書閱讀作為小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，新課標(biāo)從課程理念到學(xué)習(xí)任務(wù)群中都提出了具體要求。由于整本書閱讀主要由學(xué)生在課外進(jìn)行，加上閱讀量大需要時(shí)間多，導(dǎo)致學(xué)生的整本書閱讀效果不佳。對此，教師需要采取有針對性的策略，設(shè)計(jì)多種閱讀作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀整本書的能力。筆者以第三學(xué)段整本書閱讀為例，探究作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略。（剩余2059字）

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