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習(xí)作“續(xù)寫故事”的教學(xué)思考與探索

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統(tǒng)編教材三年級上冊習(xí)作“續(xù)寫故事”屬于閱讀單元的習(xí)作，但是這一閱讀單元作為預(yù)測策略學(xué)習(xí)單元，從閱讀內(nèi)容的安排到表達要求的設(shè)定，都與學(xué)習(xí)的閱讀策略密切關(guān)聯(lián)，這是一般閱讀單元中不存在的，也是容易被教師忽視的。教師容易把這一單元的習(xí)作“續(xù)寫故事”當成與一般閱讀單元的習(xí)作要求一樣來組織教學(xué)，沒有充分發(fā)揮預(yù)測的相關(guān)因素在習(xí)作中的作用。（剩余2600字）

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