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二年級的寫話是整個小學階段寫作的起步，如果僅僅依靠教材安排的幾次寫話訓練是遠遠不夠的，還需要教師開展隨文寫話訓練。只有通過不斷的寫話訓練，才能逐漸培養(yǎng)學生樂于寫話的良好習慣，提高學生的寫話能力與水平，為學生進入習作訓練打下基礎。
一、以句式仿寫激發(fā)寫話興趣
仿寫是小學生學習習作的基本方法，也是隨文寫話的主要方式。（剩余2304字）
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二年級隨文寫話的教學策略
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