核心素養(yǎng)視域下的高階思維訓(xùn)練表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)策略

新課標(biāo)背景下，教師以核心素養(yǎng)為教學(xué)核心，旨在通過(guò)優(yōu)化評(píng)價(jià)過(guò)程提升學(xué)生的核心素養(yǎng)?；谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，教師組織學(xué)生開展高階思維訓(xùn)練，需要以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為核心，從表現(xiàn)性目標(biāo)、表現(xiàn)性任務(wù)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)層面入手，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方法和流程，發(fā)揮表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的作用。

基于新課標(biāo)的精神，小學(xué)語(yǔ)文高階思維指向識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究。（剩余2931字）