低年級語文趣味化教學(xué)路徑探析

趣味在低年級語文中具有牽一發(fā)而動全身的意義，值得教師在教學(xué)實踐中探索與追求。這種趣味并不是讓學(xué)生在課堂上簡單地樂一樂，而是要求教師把趣味與學(xué)生學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法緊密聯(lián)系起來，貫穿教學(xué)全過程，讓學(xué)生在樂學(xué)中變得會學(xué)，越學(xué)越有味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有追求。

一、在具體學(xué)情把握中知趣味

從學(xué)生發(fā)展的角度看，教師需要重視學(xué)生的具體學(xué)情，充分考慮學(xué)生的年齡特征與學(xué)習(xí)特點，樹立陪伴、影響、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文的理念。（剩余2684字）