基于核心素養(yǎng)的跨學科閱讀教學策略
跨學科閱讀教學是未來教學的趨勢，是人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，也是新課標提倡的教學方式。新課標要求將不同學科的知識和技能融合到閱讀教學中，通過引入不同學科的知識和概念，學生可以從多個角度去理解和解讀文本，通過跨學科的視角來拓寬思維的廣度和深度，促進學生的核心素養(yǎng)發(fā)展。
《為中華之崛起而讀書》是四年級語文上冊第七單元的一篇精讀課文，敘述了十二歲的周恩來耳聞目睹洋人在中國土地上橫行霸道、欺行霸市的情景，深深地感受到“中華不振”的屈辱，從而立下遠大的救國之志。（剩余2158字）