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小學語文挑戰(zhàn)性學習任務的設計策略

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在以學習任務群的形式組織和呈現(xiàn)教學內容的理念指導下，設計富有挑戰(zhàn)性的學習任務自然就成了語文教師必備的能力之一。在教學中，教師如何才能設計出能夠激發(fā)學生好奇心、求知欲的挑戰(zhàn)性學習任務呢？筆者結合教學實踐，從以下幾個方面設計貼近學生認知最近發(fā)展區(qū)的挑戰(zhàn)性任務，讓他們“跳一跳就能摘到果子”，激發(fā)他們的學習積極性和主動性，提升他們的語文能力和核心素養(yǎng)。（剩余2390字）

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