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開放性思維背景下的初中英語閱讀教學路徑

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隨著“核心素養(yǎng)”這一概念的提出，作為其中之一的英語學科核心素養(yǎng)也逐漸受到廣大教師的關注。而閱讀課是培養(yǎng)學生思維品質的主要課型，教師在閱讀課堂中常常通過多種閱讀教學模式來達成啟發(fā)學生思維的目的。文章將以開放性思維的培養(yǎng)為目標，分析初中英語的閱讀教學路徑，旨在讓學生具備開放性的思維，突破傳統(tǒng)思維定式，能多角度、全方位地去看待問題，最終達成他們英語核心素養(yǎng)全面培育的目的。（剩余5670字）

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