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一直以來，幼小銜接都備受學(xué)校、教育部門的高度重視，幼小銜接工作的順利及成功與否關(guān)系到幼兒未來是否健康發(fā)展。幼小銜接不是幼兒教育的“小學(xué)化”，幼兒教育的“小學(xué)化”將過多的課業(yè)、知識(shí)強(qiáng)壓在幼兒身上，會(huì)嚴(yán)重影響其心理健康發(fā)展;幼小銜接意味著幼小之間的雙向融合、雙向聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)各個(gè)方面，如時(shí)間安排、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)習(xí)慣等相互靠攏，互相銜接。（剩余4828字）
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幼小銜接背景下的幼兒游戲化足球課程的建設(shè)
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