闡述概念教學(xué)在初高中生物教學(xué)銜接中的應(yīng)用

初高中生物知識(shí)體系之間存在一定的聯(lián)系，教師在初高中生物教學(xué)中有意識(shí)地開展銜接教育，能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效過(guò)渡，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的綜合效果。本文從概念教學(xué)入手，對(duì)初高中生物銜接教學(xué)中概念教學(xué)的有效應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)探究，旨在依托概念教學(xué)提高生物銜接教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建完善的初高中生物知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)。（剩余4956字）