核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)命題創(chuàng)新策略分析

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【摘要】學(xué)業(yè)評價是了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要手段，評價應(yīng)圍繞課程目標(biāo)和內(nèi)容展開，教育部頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵.核心素養(yǎng)背景下，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)命題方法，積極探索指向核心素養(yǎng)的創(chuàng)新策略.文章從改變命題形式，深度理解知識；考查思維過程，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；依（剩余4166字）