一道典型三角函數(shù)高考試題的多種解法探究

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【摘要】新課改背景下，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)一些典型高考真題加以“一題多解”，從教材基本知識(shí)入手，結(jié)合多種思維視角切入，應(yīng)用多種技巧、方法解決問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系，從而提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).文章結(jié)合高考真題實(shí)例，融合并交匯數(shù)學(xué)的眾多相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與思維方法，旨在深入拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能（剩余2168字）