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基于微課的中職數(shù)學生本課堂建設(shè)策略探究

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【摘要】在職教改革背景下，中職院校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)知識傳授的教育方式，從尊重學生主體地位的角度出發(fā)，使學生學會自主學習合作探究，進而幫助學生加深對知識的理解與應(yīng)用.微課教學模式的應(yīng)用更關(guān)注學生對知識內(nèi)容的自主學習、自主思考，與生本課堂教育理念有著極大的契合之處.基于此，文章首先分析了在微課技術(shù)下中職數(shù)學生（剩余5286字）

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