新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略探究

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【摘要】作業(yè)作為課堂教學(xué)的有效組成，承擔(dān)著鞏固知識、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、拓展和補(bǔ)充等多重任務(wù)，是提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的有力手段.新課標(biāo)背景下，堅(jiān)持“以生為本”的原則，設(shè)計(jì)出與學(xué)生能力相匹配的層次化數(shù)學(xué)作業(yè)，契合了“人人都能獲得良好數(shù)學(xué)教育”的觀念，符合新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求.文章就以此切入，分析了作業(yè)（剩余5509字）