基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

【摘要】“教—學(xué)—評(píng)”一致性是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出的明確要求，也是補(bǔ)足初中數(shù)學(xué)當(dāng)前教學(xué)短板的關(guān)鍵.文章首先分析了“教—學(xué)—評(píng)”一致性的具體內(nèi)容，其次通過(guò)闡明研究背景強(qiáng)調(diào)了基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的初中數(shù)學(xué)教學(xué)必要性，最后圍繞人教版初中數(shù)學(xué)教（剩余5199字）