深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究

【摘要】新課標(biāo)立足于數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)，確立了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，要求教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，使其在學(xué)習(xí)中不僅“知其然”，還應(yīng)“知其所以然”，能夠通過學(xué)習(xí)洞察知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，促進(jìn)高階思維以及綜合能力的發(fā)展等.本論文就立足于此，簡(jiǎn)述了深度學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵，隨即（剩余5649字）