“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究

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【摘要】“雙減”政策對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出更高要求，教師應(yīng)嘗試探索更多教學(xué)方式，使學(xué)生高效學(xué)習(xí).針對(duì)現(xiàn)存的教學(xué)理念滯后、教學(xué)方法陳舊、忽視核心素養(yǎng)培養(yǎng)等問(wèn)題，教師應(yīng)遵循“雙減”要求，結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好等，創(chuàng)建多元教學(xué)情境，打造趣味高效課堂，并借助先進(jìn)的信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)模式和作業(yè)布置形式，促進(jìn)（剩余4982字）