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小學數(shù)學單元整體教學策略探究

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【摘要】隨著新課改的不斷變革，小學數(shù)學教學課堂的形式也在不斷變化，所謂單元整體教學，是在展開相關教學設計時，要從整體、宏觀把控所學內容的本質，并且充分考慮到學生當前年齡的認知水平，合理規(guī)劃教學內容，確定單元教學的目標，并真正落實到教學課堂的每一個環(huán)節(jié)，從而在潛移默化中培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng).文章結合（剩余5375字）

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