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【摘要】傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在過于注重單一知識點的講解、缺乏對知識之間聯(lián)系的整合的問題,導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解停留在表面,難以形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)和深層次的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).單元整體教學(xué)主張將相關(guān)聯(lián)的知識點整合成一個大單元,從整體上組織和規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容.基于此,文章對初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的單元整體教學(xué)路徑展開(剩余5363字)
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核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)路徑探究
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