小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生糾錯能力的培養(yǎng)策略探究

【摘要】小學(xué)生正處于邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，從形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維，容易受到學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力的影響，在數(shù)學(xué)練習(xí)中出現(xiàn)錯誤.對此，教師可通過對學(xué)生糾錯能力的培養(yǎng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進其思維能力的發(fā)展.基于此，文章經(jīng)過對培養(yǎng)學(xué)生糾錯能力存在問題的探究，提出了培養(yǎng)學(xué)生糾錯能力的策略，以期提高學(xué)（剩余5149字）