項目式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

——以人教版四年級上冊“條形統(tǒng)計圖”的教學(xué)為例

【摘要】隨著現(xiàn)代教學(xué)理念的發(fā)展和創(chuàng)新，如何持續(xù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，成為教師當(dāng)前研究的核心課題之一.而項目式教學(xué)具有創(chuàng)新性和趣味性，將其運用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的探究積極性，也能培育學(xué)生多方面的能力素養(yǎng).文章主要探討項目式教學(xué)的內(nèi)涵，分析項目式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用價值，并以人（剩余5263字）